Как научить ребенка читать

Существуют два основных метода обучения чтению, которые обычно используются в школах или на курсах. Мы рассмотрим плюсы и минусы каждого из них.

Метод целых слов или «look-say» основывается на зрительном запоминании слова, как целого образа. Ребёнок смотрит на карточку со словом и запоминает, как оно выглядит, не разделяя его на отдельные буквы. Когда ребёнок запоминает таким образом около 50 слов, он переходит к чтению простых текстов, в которых они встречаются. Так ученик сразу видит результат своих стараний, что служит дальнейшей мотивацией.

Однако у метода целых слов есть существенный недостаток: ребёнок не может прочитать слова, которые ещё не учил. Кроме того, дети часто смотрят только на начало слова и называют то, что первым приходит в голову, не дочитывая до конца и совершая много ошибок.

Чтобы избежать подобных проблем, рациональнее использовать звуко-буквенный метод чтения. Ребёнок изучает звук, затем соотносит его с образом буквы, и только потом переходит к чтению простых слов из двух-трёх букв: in, on, cat, flat и т.д.

Существует две разновидности этого метода: звуки и буквы учат либо в алфавитном порядке, либо в таком, который сразу позволит читать и составлять простые слова.

Мы рекомендуем изучать звуки и буквы не в алфавитном порядке. Кроме того, на начальном этапе не следует изучать алфавитное название букв, только звук (читайте нашу статью «Почему нельзя учить алфавит в 1 классе?»)

Хотите, чтобы ребенок не отставал по английскому в школе?

Запишитесь на первое бесплатное занятие

Как дома научить ребенка читать и писать буквы: инструменты и материалы

Существует много вспомогательных средств, которые позволят малышу быстро запомнить алфавит. Мы приведем самые популярные и действенные из них.

Азбука.
Она должна быть с крупным шрифтом и яркими, красивыми картинками. Желательно, чтобы на каждой странице авторы разместили короткое тематическое четверостишие. Дошкольник легко запомнит его, а вместе с ним и букву.

Магнитные доски. С ними удобно работать. К ним крепятся не только алфавитные знаки, но и изображения. Вы можете попросить ребенка составить название какого-нибудь предмета, найти рисунок на ту букву, которая изучается в данный момент, поиграть в «домино» из слов (каждое новое начинается с того, чем закончилось предыдущее).

Распечатанные шаблоны. Крупные элементы алфавита, написанные на формате А4, подойдут для игрового обучения. Попросите сына или дочь украсить «букву дня» с помощью разных мелких предметов. Для этих целей подойдут нитки, пуговицы, ленточки, кусочки цветной бумаги, мелкая морская галька, бисер. Когда задание будет выполнено, уберите шаблон и предложите воспроизвести графический образ буквы по памяти, используя те же подручные материалы.

Творческие задания.
Лепите слоги и слова из пластилина, вырезайте из бумаги, стройте из конструктора. Когда малыш справится с поручением, спросите, что же у него получилось. Если ответит – урок прошел успешно, если нет – закрепляйте материал.

«Алфавитная» еда. Поищите печенья, макаронные изделия, утренние завтраки, сделанные в форме букв, и каждый прием пищи превратится в увлекательный урок.

Обучающие наборы. Они продаются в любом детском магазине. Подходят родителям, которые не хотят тратить время на создание вспомогательных материалов и предпочитают использовать готовые.

Как быстро научить ребенка читать и понимать прочитанное: правила и упражнения

Не принуждайте.
У каждого малыша свой темп развития. Некоторые в три года бойко рассказывают стихи, а другие к этому времени только начинают внятно разговаривать. Интерес к чтению проснется раньше, если Вы будете заниматься с детьми с младенческого возраста, развивать речь, память, внимание.

Читайте постоянно.
Знакомьте своих детей с миром литературы, начиная с первых дней их жизни. Переходите от незамысловатых книжек с яркими картинками к более серьезным произведениям. Читайте сказки на ночь и в дороге, заменяйте ими мультфильмы и компьютерные игры. Если сын или дочь уже взрослые, водите их по специализированным магазинам, покупайте новые тома вместе. Пусть ребенок видит, что мама и папа тоже читают – ничто так не способствует развитию интереса, как родительский пример.

Сначала изучайте звуки.
Не объясняйте на начальном этапе, чем «р» отличается от «эр». Это сделает учительница. Лучше научите складывать слоги, читать несложные слова. Постепенно углубляйте знания, чтобы в голове ученика не было каши.

Читайте вслух.
Засекайте минуту и считайте, сколько слов успел прочесть ребенок за этой время. Устройте соревнование, если у него есть братья или сестры. За каждое улучшение результата дарите маленький презент: новый набор фломастеров, раскраску, книжку или что-то вкусненькое. В качестве поощрениям может выступать увеличение «компьютерного» времени или освобождение от домашней работы (не гуляешь сегодня с собакой, не моешь посуду).

Повторяйте.
Малыш забудет, что буква «ы» уже была, если Вы не будете периодически вспоминать о ней. Регулярно проводите небольшие проверочные работы в игровой форме. Перед началом занятий просите своего ученика рассказать, что было на прошлом уроке.

Учитесь везде.
По дороге в садик читайте вывески, вспоминайте имена сказочных персонажей, название растений, еды или животных на ту букву, которую недавно выучили, чертите слоги палочкой на песке или земле.

Не забывайте о практической ценности.
Докажите, что только грамотный человек может писать поздравительные открытки родственникам, составлять списки продуктов, читать инструкции. Составьте вместе фамильное дерево, узнайте инициалы каждого близкого родственника.

Если Вы не знаете ничего о своих корнях, обратитесь в Дом Родословия. Мы найдем информацию о Ваших предках и расскажем от кого ваша семья берет начало. Наши клиенты гарантированно получат:

Сертификат основоположника
Бесплатную курьерскую доставку по Москве и Петербургу.

Ребенок с удовольствием будет изучать буквы по красочно оформленной книге, где будет написано не только о далеких прабабушках и прадедушках, но и о нем самом, его маме и папе, братьях и сестрах.

Занимайтесь регулярно.
Учитесь каждый день и получите результат. Определите точное время, когда ребенок будет работать, и соблюдайте график. Не забывайте включить в новый режим свободные дни, чтобы у малыша было время на отдых.

Используйте закладку. Если Вы закроете ею уже прочитанный фрагмент, детям будет легче сосредоточиться на следующем отрывке.

Правила, которых должны придерживаться родители, что хотят научить своего ребенка считать

Часто родители оказываются перед выбором: они хотят научить чадо считать, но боятся, что у них не получится или просто не знают, с какой стоны приступить к выполнению этой задачи.

Сейчас так много специализированной литературы, что, казалось бы, больших проблем возникнуть не должно, но многие продолжают сомневаться.

Детские психологи утверждают, что независимо от того, чему вы решили научить ребенка, нужно придерживаться определенных правил:

Запастись терпением.
Одни дети все схватывают на лету, но некоторым нужно больше времени, чтобы освоить новые знания.

Вы должны без устали повторять с малышом уроки, не нервничая, что он медленно соображает.
Учить дитя максимально деликатно.
Однажды я стала свидетельницей истерики мамаши, сын которой никак не мог ответить на ее вопрос: «Сколько будет 7х8?».

Дело было на общественном пляже и горе-мамаша орала так на своего сына, что даже я с перепугу забыла, сколько же получится, если 7 умножить на 8.

Подобными методами вы ничего не добьетесь, только детскую психику травмируете.
Заинтересовать свое чадо уроками, особенно если речь идет о дошкольниках.
Школьнику уже можно объяснить, что научиться считать нужно, да и для него в качестве примера будут служить одноклассники, которые уже вовсю считают.

С крохами обучение нужно проводить так, чтобы они все воспринимали как игру и сами хотели заниматься.
Разработайте систему.
Уроки, особенно если речь идет о детях до 6 лет, не должны быть длинными (максимум – 15 минут), но они точно должны быть систематическими.

Занимайтесь каждый день понемногу и тогда вы добьетесь результатов.
Повторяйте пройденный материал, но так, чтобы не перегружать малыша.
Нельзя чтобы он уставал от ваших уроков.

Как научить ребенка считать: первые уроки

Начинать учить ребенка считать можно уже с полугода.

Конечно, пытаться заставить младенца посчитать предметы – глупо, а вот закладывать фундамент будущих знаний можно, рассказывая стишки, в которых присутствуют цифры, например:

«Раз, два, три, четыре, пять. Вышел зайчик погулять»;
«Сорока-ворона», только слово «этому» заменяйте на «первому», «второму»;
«Мы делили апельсин» и т.д.

В годик можно усложнить задания, объясняя малышу, например, при помощи кубиков, что такое «один кубик», и что такое «много кубиков».

Также, начиная с года, нужно учить дитя показывать на пальчиках, сколько ему лет.

Когда кроха достаточно подрос, чтобы интересоваться цифрами (ориентируйтесь, по своему дитю, когда нужно начинать учить его считать, потому что некоторые дети готовы к урокам, начиная с 3 лет, другим нужно ждать до 5), придерживайтесь следующего алгоритма действий:

Выучите цифры от 1 – до 10.

И то, как они звучат, и то, как выглядят.

Не игнорируйте «0», кроха должен понимать эту цифру.
Визуализируйте эти цифры при помощи любых игрушек вашего сына или дочери: вот 5 кубиков, а вот 3 машинки и т.д.
Разберитесь, какие цифры «большие», какие «меньшие», что означает понятие «поровну».

Например, загадайте ребенку задачку: «У Вани 2 яблока, а у Наташи 3 яблока. У кого яблок больше?», а потом «Наташа съела одно яблоко. Теперь у нее 2 яблока и у Вани 2 яблока. У кого теперь больше?».
Считайте сами и побуждайте малыша считать вместе с вами.

Можно считать все, что вы видите, дома или во время прогулки на улице.

Такие разные буквы

Согласно опросу, многим родителям нравится учить детей чтению в домашних условиях по букварю Натальи Жуковой. Получается занимательно и интересно. Это как вариант. А можно купить малышу говорящую азбуку, которая поможет легко запомнить буквы. Детям нравятся интерактивные игрушки с узнаваемыми персонажами.

Тематический материал

Подготовка будущих первоклашек
Обучение чтению с помощью карточек Домана-Маниченко

Педагоги и логопеды рекомендуют занятия с кубиками, на которых нарисованы буквы и слова. По просьбе родителей кроха выбирает кубик, например, с буквой «А». Вы вместе произносите слова на «А» – аист, артист, предположим, и малыш дает вам кубик, запоминая букву и слово. Следите, чтобы ребёнок проговаривал название звука, а не буквы. «Л», а не «эль», например. В противном случае научиться чтению будет сложнее.

А ещё есть магнитные азбуки, играть в которые можно уже в два-три года. Никто не отменял и старого бабушкиного способа выучить буквы, находя их на вывесках магазинов или рекламных конструкциях. По дороге домой из садика или с рынка вам наверняка встретится не одна вывеска, и на каждой из них можно найти знакомую букву, превратив это в увлекательную игру.

Если малыш успешно справился с поиском, скажите, что он большой молодец, и вы видите его старание. Обучение не должно ассоциироваться с трудностями, а, наоборот, быть приятным и весёлым. Так постепенно вы подберетесь к чтению по слогам.

Методы обучения чтению

Методику вам предстоит выбрать самостоятельно. Чтобы несколько облегчить задачу, перечислим основные из них.

В школе читать учат, используя так называемый аналитическо-синтетический подход (методика Эльконина). Этот способ хорош для детей, которые уже умеют анализировать свои знания, – как правило, старше шести лет. Так как большинство родителей обучает чадо читать значительно раньше, стоит обратить внимание на другие методики.

Прогрессивный педагог Николай Зайцев позаботился о быстром способе обучения детей чтению, предлагая методику на основе игровых кубиков. Она позволяет легко и с интересом усвоить навык. Прародителем системы можно считать Льва Толстого, именно он рекомендовал учить детвору читать, проговаривая части слов. На эти слоги слово как бы удобно разбивается само собой, когда вы его медленно произносите.

Кубики Зайцева различаются по размеру, цвету и звучанию. Если их потрясти, можно услышать стук фасолинок, мелких камушков, кусочков дерева, звук колокольчиков и так далее. Методика подходит и для детей возрастом три года и старше, этим способом обучают математике и английскому языку.

Обучающая система Глена Домана. Дети учатся читать при помощи слуха и зрения одновременно. По этой методике малыш на первом этапе:

Должен выучить 15 слов. Вы показываете ему карточку (буквально пару секунд) и произносите «мама», «папа». Повторяйте это упражнение, но не чаще чем раз в 30 минут. Слова могут быть любыми, приятными для ребенка, можно выучить имена близких людей, например. Затем какие-то слова будут отходить на второй план, а список – расширяться за счет новых.
На следующем этапе обучения вы составляете словосочетания, например «красное яблоко».
На третьем – простые предложения, постепенно переходя к сложным, используя карточки Домана.
Следующий шаг – чтение книг.

Имя как средство обучения чтению

Психологами исследовали проблему, как научить ребенка читать и пришли к выводу, что это можно стимулировать, используя свое имя. Ведь собственное имя человека — это символ персоны, возможность общения в обществе. Поэтому для каждого ребенка имя — очень важное понятие. Для установления эмоциональной связи между педагогом и ребенком, между сверстниками предлагаются следующие виды работы: составление имен на кубиках; написание имен детей и членов семьи, имен друзей по таблице; печатание имен на листах бумаги.

На одном из занятий каждый ребенок с помощью педагога составляет свое имя указкой по слоговой таблице. На следующих занятиях проводится игра с кубиками “Как тебя зовут?”.

Например, Катя. Всего два кубики: КА-ТЯ. Затем кубики переворачиваются-переставляются, снова выставляются (КА-ТЯ). Снова кубики переворачиваются-переставляются. Предлагается девочке самой поставить кубики правильно.

Запомнить, какой кубик взять сначала, какой потом, где верх, где низ букв, запомнить свои кубики, а на них — свои слоги. Учиться составлять и прочитывать слово слева направо не очень просто, но после одного-двух-трех веселых, непродолжительных занятий Катя научится составлять свое имя, потом находить свои квадратики в таблице, выискивать свои кубики среди других.

Аналогичная работа проводится со всеми детьми в группе. Дети чувствуют внимание воспитателя к каждому, понимают важность своей личности, желание оправдать доверие помогает в освоении навыка чтения.

Превращение звуков в знаки

Главное в этом виде работы вот в чем: сделать написание — превращение звуков в знаки — понятным и легким. Педагог хочет, чтобы при написании в тетради ребенок встречался только с моторно-мускулатурными трудностями. Текст, который читает педагог, дети пишут указкой по таблице, обязательно называя слоги и знаки препинания. Ошибся — отдай указку, желающих много.

Один пишет, другие внимательно наблюдают. Голова поднята, глаза внимательно следят за перемещением указки, никто не горбится, всякий готов прийти другу на помощь.

Диктант с использованием знаков препинания быстрее выводит детей в осмысленное, правильно интонационное чтение, так как знакомит, приучает ко всему, с чем нужно будет бороться в озвучивании текста. Но это еще и упражнение на удержание внимания, а также подготовка мышц глаз к движениям, необходимым для будущего чтения.

Дети подходят к таблице и слушают стихи, в которых часто повторяются некоторые слоги из таблицы:

ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ Забиваем мы голы ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ Возле окон на полу. ЛА-ЛА-ЛА-ЛА-ЛА Не заметили стекла. ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ-ЛУ Мы не били по стеклу. ЛА-ЛА-ЛА-ЛА-ЛА Только нет в окне стекла.

Далее проводится беседа по содержанию:

В какую игру играли дети?
Где они играли?
Можно ли играть в футбол в комнате?

Ответив на вопросы, дети повторяют стихотворение хором и коллективно читают его на таблице. Текст читается на доске сначала медленно, потом с ускорением темпа.

Педагог предлагает детям найти и прочитать определенные строки. Затем дети отвечают на вопрос: “Какими кубиками нужно выкладывать слоги “лы-лы-лы” — большими или маленькими?” Дети подбегают к таблице, находят нужные слоги, подбирают кубики, выкладывают на столе.

Обращается внимание на слог “ли”. Аналогичная работа проводится с остальными слогами, которые повторяются в стихотворении. В конце занятий педагог раздает детям карточки, где записан текст стихотворения, чтобы они прочитали его вместе с родителями.

Дети в процессе обучения чтению должны зрительно воспринимать слова не только на кубиках, таблицах, но и написанные на доске или в книге. На отдельных карточках, прикрепленных к доске, написаны имена всех детей.

Предлагается выбрать названное педагогом имя, например, Никита. Сам мальчик или кто-либо из сверстников подходит к нужной карточке и прочитывает слово. Дальнейшая работа проводится аналогично. При возникновении трудностей педагог не подгоняет детей, обращается за помощью к слоговой таблице, к кубикам.

Если все имена прочитаны, детям нужно выбрать имя своего друга, отделить его от остальных. Так создаются микрогруппы. Следующим этапом является работа по букварю. Дети прочитывают имена с открытым слогом с буквой “а”.

Учим читать: готов ли ребенок обучаться чтению?

По мнению психологов, лучший возраст для обучения чтению – от 4,5 до 6 лет. На практике научиться читать ребенок стремится в возрасте 5 лет. Стоит помнить, что каждый ребенок индивидуален в своем развитии, и если вы не укладываетесь в общепринятые сроки, это говорит только о том, что процесс обучения следует немного отложить.

Существует целый ряд факторов, говорящих о том, готов ли ребенок в данный момент осваивать процесс чтения. Вот самые важные из них:

Нет проблем с произношением – у ребенка соблюден правильный темп и ритм речи, поставлены все звуки;
Нет проблем со слухом – ребенок не переспрашивает по многу раз, не коверкает простые в произношении слова;
Достаточное владение речью – богатый словарный запас, умение строить фразы и понятно для окружающих выражать свои мысли;
Развитый фонематический слух – ребенок может свободно различать звуки речи, воспроизводить услышанные звуки, называть первый/последний звук в слове;
Свободная ориентация в пространстве – ребенок четко знает понятия право/лево и верх/низ.

Внимательно наблюдая за ребенком, вы заметите момент, когда ему станет интересно складывать буквы в слова. Знакомые символы на вывесках магазинов чадо будет показывать маме и папе, а однажды попытается прочесть целиком. Разумеется, в свои первые попытки кроха наверняка прочтет слово неправильно, но это не страшно – это говорит о том, что его мозг созрел для усвоения нового навыка.

Известные методики обучения детей чтению

Чтобы научить ребенка читать быстро и правильно, нужно иметь четкое представление, каким именно способом родитель будет это делать. Рассмотрим несколько известных методик, которые помогут определиться с выбором способа обучения.

Методика	Как действует
Обучение по методу Домана	Глобальное чтение – таким словосочетанием можно охарактеризовать методику Домана. Она предусматривает обучение чтению целыми словами и опирается на особенности работы мозга малыша. Идея состоит в том, чтобы окружить ребенка написанными на ярких карточках/плакатах словами («стол», «стул», «шкаф» и т.д.). Механическая память позволяет ребенку запомнить и удерживать накапливающийся объем простых слов. Начинать следовать методике можно уже с 5-6 месяцев.
Метод чтения по слогам	Традиционная методика, которая из года в год остается самой популярной у родителей, желающих научить ребенка читать в домашних условиях. Ребенок сначала складывает буквы в слоги, а затем – в слова. У детей старше 4,5-5 лет этот метод приносит быстрый результат. Материал легко закрепляется в игровых заданиях. Этот способ обучения используется в детских садах и школах, что несомненный плюс.
Метод чтения по складам	В данной методике не слово дробится на слоги, а звуки соединяются в склады. Например, слово «чашка» будет читаться не «чаш-ка», а «ча-ш-ка». Склад может состоять из одной буквы, из согласной и гласной, или из согласной и твердого/мягкого знака. Несмотря на то, что методика очень распространена, есть вероятность того, что ребенку придется переучиваться в школе – ведь там используют метод чтения по слогам. Привычка дробить слова на склады может укорениться, что будет впоследствии затруднять восприятие текста и замедлять чтение.
Кубики Зайцева	Методика помогает освоить азы чтения с помощью восприятия слогов. Разнообразные таблицы, красочные кубики разных цветов с наполнителями принимают активное участие в наглядном обучении соединения буквы в слоги. Большой эффективности занятия с помощью кубиков Зайцева достигают при групповом взаимодействии (в детских садах, центрах развития детей и т.д.). Рассматриваемая методика помогает получить максимальный результат за минимальное время у тех малышей, которым трудно усидеть на одном месте.

5 важных советов о развитии навыка чтения у ребенка

Мамам и папам, стремящимся научить ребенка читать как можно быстрее, следует быть очень деликатными в подходе к этому важному вопросу. Чтобы у ребенка не пропал интерес к чтению с первых занятий, мы предлагаем вам познакомиться с актуальными советами. Они помогут в процессе обучения привить малышу любовь к книге.

Алфавит с раннего возраста

Пусть ребенок с грудничкового возраста «впитывает» в себя, как губка, название букв в песенно-игровой форме. Короткие запоминающиеся стишки о буквах отложатся в детской памяти, и ближе к двум годам ребенок сможет вполне осознанно их рассказать. Включайте время от времени различные песенки и мини-мультфильмы про алфавит, тем более, что в такой подаче буквы запоминаются играючи.

Ненавязчивое обучение

Для дошкольника игра – это главный процесс, через который он познает окружающий мир, в том числе и при освоении навыков. Скучные занятия и зубрежка не принесут должного результата, более того, ребенок может напрочь разлюбить чтение. Преподносите информацию в теплой обстановке, терпеливо, и ребенок усвоит нужные знания в том темпе, который подходит конкретно ему.

Занимайтесь каждый день

Если вы начали делать первые шаги в чтении слогов, и они прошли безрезультатно, рано опускать руки. Можно сделать перерыв в 1-2 дня, и затем попробовать вновь. У ребенка получилось прочесть пару слогов из гласных букв? Здорово, значит первоначальные навыки чтения получены и их нужно развивать. Занимайтесь регулярно, и результат не заставит себя ждать.

Заинтересовывайте чтением

Часто трудности в обучении возникают с теми детьми, которым в детстве практически не читали, и родственники не подавали собственный пример чтения книг. Это можно исправить. В вашем доме должны появиться рассказы, сказки, детская художественная литература, интересная вашему ребенку. Сделайте семейную традицию – чтение маленького произведения перед сном. Малыш не откажется от родительского внимания, а интересная история побудит его интерес к книге.

От простого к сложному

Бывает, что ребенок знает названия букв, но не знает звуки. Ребенок не сможет освоить чтение до того момента, как он хорошо выучит произношение звуков. Занимайтесь в этом случае поэтапно:

изучайте звуки;
переходите к чтению по слогам;
научите ребенка слитию слогов.

Только после прохождения данных трех этапов можно приступать к обучению чтения полноценных слов.

Подробное видео с советами от педагога – учимся читать:

Упражнения со словами: закрепляем навык

Как только ребенок научится сливать буквы в слоги, родителей можно поздравить с половиной пройденного пути. Теперь самое главное – закрепить полученный навык. В этом деле пойдут в ход веселые и интересные задания.

Во что играть	Что делать
Кто что ест?	Напишите в столбик названия животных: КОШ-КА, КО-РО-ВА, СО-БА-КА, БЕЛ-КА, КРО-ЛИК, МЫШ-КА. А справа и слева от слов нарисуйте картинки: рыбку, траву, кость, орех, морковь, сыр. Задача ребенка – прочитать слово и «накормить» с помощью стрелочек каждого питомца правильной едой.
Кто лишний?	Напишите в столбик несколько слов: ГРУ-ША, ЯБ-ЛО-КО, А-НА-НАС, ПО-МИ-ДОР. Попросите ребенка зачеркнуть лишнее слово, причем обязательно объяснить свой выбор. Так можно поиграть с названиями овощей, одежды/обуви, цветов, деревьев, птиц и т.д.
Большой и маленький	Напишите в верхней части листа слова ДЕ-РЕ-ВО, ГО-РА, ГРУ-ЗО-ВИК, ЖИ-РАФ, Я-ГО-ДА, КАП-ЛЯ, БУ-СИ-НА. Ниже нарисуйте две картинки – дом (большой) и цыпленка (маленький). Пусть ребенок прочитает слова, и определит, какие из них большие и маленькие, и соединит линиями с подходящими картинками (ягоду, каплю и бусину – к цыпленку, остальные слова – к дому). Подобным образом можно делить слова на сладкие и кислые, тяжелые и легкие и др.
Кто где живет?	Вперемешку запишите названия дикий и домашних животных: ВОЛК, ЛОСЬ, ЛИ-СА, КА-БАН, КО-РО-ВА, КО-ЗА, КОШ-КА, СО-БА-КА, ЁЖ. Под словами изобразите с одной стороны лес, с другой – деревенскую избушку с забором. Пусть ребенок прочитает слова и стрелочками изобразит, где живет каждый из зверей.

Формируем привычку читать книги с младенчества

В начале этой части советуем вам ознакомиться с опытом мамы. Как научить ребенка читать по слогам (видео):

Личный пример

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». Известное выражение как нельзя кстати приходится к формированию у ребенка понятия о важности чтения. Если кроха будет часто видеть с книгой своих родителей, родственников, то для него чтение станет частью жизни. Пусть малыш с ранних лет знает, что чтение – это интересно, и хорошая книга вполне может заменить собой компьютерную игру или просмотр мультфильма.

Яркие иллюстрации

Выбирая книгу для начала чтения, не забывайте о том, что детям важны картинки. Благодаря выразительным, ярким рисункам следить за сюжетом ребенку будет легче и интереснее.

Регулярное чтение

Любовь к книгам формируется не в один момент. Если взрослый будет регулярно вслух читать ребенку небольшие сказки, уже спустя месяц-другой малыш будет сам проявлять больше интереса к произведениям. Первые прочитанные слова зачастую те, что изображены на обложке любимой книги.

Возможность выбора

Ребенку должно быть интересно то, что вы планируете с ним прочитать. Уже в 4 года маленький читатель способен определить, насколько ему интересна та или иная книга. В этом возрасте самое время для первого похода в библиотеку – позвольте малышу выбрать самому книгу в соответствии с собственным желанием.

Ограничение просмотра TV

Чтение, конечно же, требует от ребенка определенных интеллектуальных усилий. Чего не скажешь о телевидении – оно в прямом смысле отбирает возможность пофантазировать, предоставляя готовые образы. Совсем лишать просмотра мультфильмов не стоит, но ограничить время нахождения за экраном и строго подбирать разрешенные телепрограммы имеет смысл.

Основные критерии готовности малыша учиться читать

Можно приступать к учебе ребенку при формировании у него минимальных навыков. К ним относятся:

Читайте также: Что должен уметь ребенок в 5 месяцев: навыки, питания, рост и вес

хорошая и четкая координация в пространстве;
умение четко выражать свои желания;
сознательное и успешное повторение услышанных им звуков и слов;
достаточно ясное описание действий окружающего его мира;
отсутствие каких-либо проблем с произношением звуков и слогов;
наличие желания познавать новое.

Вышеперечисленные навыки свидетельствуют о готовности детского мозга познавать окружающий его мир. Можно самостоятельно проверить готовность ребенка учиться читать. Для этого достаточно рассматривать с ним картинки с рисунками, произнося названия каждого изображения.

Например, созерцание картинки с яблоком должно сопровождаться произнесением слова «яблоко». Ребенку следует объяснить, что это слово начинается с буквы «Я». В последующем, произношение ребенком этой буквы при рассмотрении картинки с яблоком будет свидетельствовать о его готовности учиться читать. Теперь следует знать, с чего начинать учить читать малыша и как правильно это делать в домашних условиях.

Как правильно научить читать ребенка дома

Выбор правильного способа обучения зависит от индивидуальных способностей вашего чада. Мальчик любит играть с машинками, значит, их следует использовать при обучении буквам. Девочка тяготеет к куклам, надо их применять для изучения алфавита. Возможно, ваш ребенок музыкален и тогда обучение следует производить в музыкальной форме или с использованием музыкальных игрушек.

Обучение следует производить с любовью и лаской, без малейшего напряжения. Иначе можно отбить желание у ребенка 5 лет учиться читать.

Педагоги рекомендуют начинать учить малыша с букв алфавита. Вот рекомендуемая последовательность как правильно научить ребенка читать;

Буквы следует учить по звукам. Сначала учим гласные звуки, их мало.
Учимся произносить согласные звуки. При изучении звуков показываем ребенку слова целиков, из которого выделяем звуки.
Произносим слоги, включающие не более двух букв.
Изучаем произношение слогов из трех букв.
Пытаемся соединять слоги в простые слова.
Соединяем слоги в сложные слова и делаем попытку первого чтения самых простых слов, типа «мама» и «папа».

Участие ребенка 6 лет в обучении должно ему нравиться и не вызывать напряжения или волнения. С этой целью родителям следует воспользоваться правилами и рекомендациями, выработанными опытными педагогами и психологами в сфере обучения детей раннего возраста.

Заключение

Вышеизложенные научные методики не противоречат утверждению медиков о целесообразности учить читать ребёнка с пятилетнего возраста. Просто методики используют уникальный процесс формирования человеческого организма для создания благоприятной среды его разностороннего развития.

Важно помнить, что даже известные научные методики «как ребенка научить читать» имеют свои плюсы и минусы. Поэтому перед их применением родителям следует внимательно изучить их приемы. Нелишне также проконсультироваться с врачом — педиатром о целесообразности применения предлагаемых способов для обучения именно вашего младенца. Это будет определенным залогом для сохранения будущего здоровья ребенка.

На основе известных научных методик существует ряд методичек, позволяющих научить любого малыша бегло читать. При этом одни ребятишки умеют читать быстро, а другие медленно. Не ругайте последних детишек. Они не виноваты, на это есть определенные причины. К ним относятся:

объективное снижение интереса малыша к чтению из-за чрезмерных требований его родителей;
наличие пока невыясненных болезней у ребенка;
неразвитость оперативной памяти у малыша;
проблемы со зрительным аппаратом;
ошибки родителей в применении методики обучения умению читать и др.

На практике существует ряд доступных для ребенка приемов, позволяющих повысить его скорость чтения. Их применение позволит:

Улучшить внимание, если различные тексты читать регулярно вслух в течение 5 минут. Читать текст нужно малышу одновременно с родителем. Взрослый задает темп чтения, а при отставании малыша темп чтения снижается.
Повысить объем оперативного зрения. Для этой цели играйте с ребенком в «классики» наперегонки. Каждый раз ускоряйте темп, при котором необходима концентрация внимания.

Немаловажное значение при учебе ребенка приемам чтения играет воспитание интереса к книгам. Для этого чаще играйте с ребенком в различные словесные игры, например, в города. Объясняйте незнакомые для малыша слова. Вы заметите, как скорость его чтения будет неизменно повышаться.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.